Die Aktivitäten der Kinder sind von klein auf voller Wissenschaft. Wenn sie Gegenstände schieben, wenn sie Ball spielen, wenn sie auf einer Rutsche laufen oder wenn sie einen Regenbogen beobachten. Kinder sind von Natur aus Wissenschaftler, weil sie immer gerne alles hinterfragen, was sie in ihrem Alltag beobachten.

Im experimentellen naturwissenschaftlichen Unterricht haben die Schüler der 3. und 4. Klassen die Möglichkeit, wissenschaftliche Phänomene nachzustellen und verschiedene Experimente durchzuführen, die zur Entwicklung des wissenschaftlichen Denkens und des kritischen Geistes beitragen. Und als gute Wissenschaftler sind sie immer darauf bedacht, zu beobachten, die Ergebnisse aufzuzeichnen und ihre Theorien mit den Mitschülern zu diskutieren...

In diesem Jahr haben die Schüler bereits Phänomene wie den Wasserkreislauf nachgestellt und verstanden. Warum verdunstet das Wasser, warum schneit es? Warum schwimmen die Boote? Was passiert mit den Korallen, wenn wir das Meerwasser verschmutzen? Warum gibt es Meerwasser in verschiedenen Blautönen?